Los jóvenes de Shakespeare

ALISON KORMAN Directora Artística / Fundadora
Alison es una emprendedora y actriz de formación clásica que, después de trabajar en México y Senegal, regresó a la Ópera Metropolitana de Nueva York y a la Calle 92 y antes de fundar su propia empresa de gestión artística, Korman + Company. Durante 25 años obteniendo y produciendo $ 5 millones anuales en fotografía fija, actuó simultáneamente fuera de Broadway y en varios lugares teatrales en el extranjero. Viviendo en Los Ángeles desde 1997, se ha desempeñado como Directora de Cuentas para la Fundación Taproot, actuó para cientos de escolares con los Jugadores de las Nueve en punto de LA Assistance League y comenzó a enseñar Shakespeare a niños de la escuela primaria Título 1 en el sur de Los Ángeles en 2009. Ella concibió la idea del Programa Young Shakespeareans en 2010, fundó oficialmente la organización en 2017 y ha desarrollado su plan de estudios con la convicción de que liberar la conciencia y el potencial de los niños de las escuelas públicas del Título 1 transforma sus vidas al mismo tiempo que sirve a la comunidad en general. Alison continúa actuando en teatro, cine y televisión. Recibió su título en Educación Especial e Idiomas Extranjeros de la Universidad de Washington en St. Louis.
de la escuela secundaria John Adams
lo que ofrecen nuestras escuelas

Apoyo principal
Financiamiento del programa dedicado: 2 artistas docentes; Estipendio para maestros de enlace; Libros de Shakespeare sin miedo
Comprometerse a construir el sentido de la escuela como entidad productora
Seleccionar maestro de aula y maestro de enlace del LAUSD
Designar un espacio de ensayo / taller dedicado dos días a la semana
Acceso a Internet
Apoyo para maestros de aula
Ayudar en la selección de estudiantes dotados / talentosos participantes (mínimo 15 / máximo 20)
Incorporar el juego seleccionado en el plan de estudios del aula a principios del otoño
Anime y facilite la participación de los estudiantes
Proporcionar una comprensión básica del juego (trama, personajes, temas)
Fomentar la apreciación del teatro
Apoyo del maestro de enlace
Ordene los libros "No Fear Shakespeare" a principios del otoño
Obtenga el consentimiento de los padres para los estudiantes participantes
Comunicar reglas de compromiso / participación
Asista a cada sesión de taller (de enero a abril)
Hacer cumplir la asistencia y disciplina de los estudiantes
Enlace con el personal de la escuela, los padres y los artistas docentes
Apoyo administrativo (por ejemplo, copiar / distribuir materiales del programa, manipular bocadillos)
Apoyo de conserjería
Espacio de ensayo a limpiar para cada taller.
Sillas y mesas de trabajo para montar
Espacio de almacenamiento bloqueado para activos de producción
Semana de tecnología / producción: configuración de asientos y telón de fondo, varias tareas
Apoyo de la comunidad de padres
Apoye la lectura de los estudiantes de "No Fear Shakespeare"
Fomentar la asistencia y participación del programa
Apoyar y ayudar a los estudiantes a aprender / memorizar líneas
Brindar soporte técnico cuando sea posible (por ejemplo, cabello / maquillaje)
Asistir a las actuaciones



